Zöld Kakas Program
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI RENDSZER
ZKMR 04-01
A TANULÓK KÖTELEZŐ ÓRASZÁMA
hatályba lép: 2020.04.15.
Jelen MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS a szervezetben történt változások miatt módosulhat. A felülvizsgálatot, változatlan tartalom mellett is, a hatálybalépéstől számított 3 évenként el kell végezni.
Jelen eljárás rendeltetése a Zöld Kakas Programban érintett tanulók időbeli lehetőségeinek és kötöttségeinek a szabályozása és felügyelete.
- Az oktatásszervezés alapját a projektalapú valamint a személyközpontú oktatásszervezés képezik. A projektalapú oktatásszervezés teszi lehetővé a Program a személyközpontú oktatásszervezését.
- A Zöld Kakas Program elismeri és alkalmazza úgy a formális, mint a nemformális valamint az informális tanítás/tanulási helyzeteket (lsd. még ZKMR 03-02 Projektalapú oktatásszervezés c. eljárás 2.4. fejezetében foglaltakat).
- A Zöld Kakas Líceum Mentálhigiénés Szakgimnázium, Gimnázium és Általános Iskola egységes iskola.
- A 110/2012 (VI.24) sz. Kormányrendelet (NAT) II.2.1.2. táblázata tartalmazza a tanulók heti kötelező alapóraszámait és maximális óraszámait évfolyamonként, mely alapján generálható egy-egy diák számára a személyenként felhasználható éves órakeret.
A jelen MR a személy tudás-, képesség- és/vagy készségelemeit egységesen a kompetencia fogalommal jelöli.
- 3.1. A projektalapú oktatásszervezés időszervezése
A projekt minden estben tematizált, az esetek többségében több tanuló részvételével zajló, intenzív megéléseket, tapasztalásokat lehetővé tévő aktivitás. A projekttevékenység általában valamilyen termék/szolgáltatás/tartalom előállítására irányul (lsd. még ZKMR 03-02 Projektalapú oktatásszervezés c. eljárást).
- A projektnek minden esetben van határozott kezdő időpontja és befejezési időpontja a kettő közötti időt tekintjük projektidőtartamnak. A projektidőtartam általában rövid, néhány órától néhány hónapig terjed.
- A projektek ú.n. foglalkozásokra tagolódnak. A formális projektfoglalkozások esetenként 1-4 órás időkeretben kerülnek megrendezésre.
- Formális keretek között a projekttevékenység, azon belül a foglalkozások minden esetben felügyeltek a Program munkatársai által.
- Nem-formális keretek között a projekttevékenység, azon belül a foglalkozások többnyire felügyeltek a Program munkatársai által.
- Informális keretek között a projekttevékenység, azon belül a foglalkozások csak esetenként felügyeltek a Program munkatársai által.
- A projektek a tanuló(k) érdeklődésére szervezettek, tematizáltak. A projektek többnyire jól meghatározható, jól specifikálható termék/szolgáltatás/tartalom kikísérletezésére/előállítására és/vagy kompetencia-gazdagodásokra irányulnak.
- A projektek általában egymással párhuzamosan futnak.
- A projektek lehetnek tematikájukban egymástól függetlenek, de egymásra épülő tematika szerint is szerveződhetnek.
- A projektcsoportok összetétele folyamatosan változik – azaz nem beszélhetünk egy- egy tanulócsoport időszükségletéről, időfelhasználásáról.
- A Program rendelkezésére álló anyagi és humán erőforrások minden esetben korlátot jelentenek a projektkínálat kialakításakor.
- Ugyanakkor az lényeges motívumként jelenik meg, hogy egy-egy tanuló mennyi projektidőt vesz igénybe az általa választott projektek projektidőtartamai alatt. Mi több, a tanulók személyes tanulási/haladási tervei összeállításakor komoly figyelmet kell arra is fordítani, hogy a terv várhatóan mennyi projektidő igénybevételét fogja jelenteni a tanuló számára.
3.2. A személyközpontú oktatásszervezés időszervezése
- A személyközpontú oktatásszervezés keretében a személy szabadon, érdeklődése, élethelyzete, korábbi teljesítményei, karrier-célkitűzései stb. függvényében választ projektcsoportokat a Program aktuális programkínálatából és kapcsolódik be azok tevékenységébe.
- Mivel minden projekt adott időtartamra szerveződik (projekt időtartama), illetve meghatározott mennyiségű erőforrásokat rendel hozzá a Program, köztük kiemelten a munkatársak tervezett időráfordítását (projektidő) valamint a projektbe bekapcsolódott tanulók időráfordításait – jól becsülhető az az időmennyiség, melyet a tanuló az adott projekttevékenységre fordít.
- Egy-egy tanuló adott időintervallumban több projekt tevékenységébe is bekapcsolódhat, kívánatos is, hogy bekapcsolódjék. Ezek alapján alakulnak ki a tanulók egyéni órarendjei.
- A projektfoglalkozások időpontjai komoly egyeztető, szervező munka eredményeként alakulnak ki.
3.3. A tanulók napi és heti terhelésének korlátozása
- A ZK Szg. a tanulók személyes haladási/tanulási tervei valamint a tanulók projektfelvételei során különösen ügyel arra, hogy a Nat ezirányú korlátozásait ne lépje túl egyetlen tanuló esetében sem.
3.4. Elismert időráfordítás
- A Program folyamatosan figyelemmel kíséri minden egyes tanuló időráfordításait projektenként – és legitimálja azokat.
- A legitimált időráfordítást – mely egyaránt tartalmazza a formális, a nem-formális valamint az informális keretek között végzett tevékenységek időráfordításait – a Program ú.n. elismert időráfordításként adminisztrálja.
- Tanulónként az elismert időráfordítások tanévenkénti összege a NAT szerinti kötelező heti alapóraszámok alapján generált éves összegzett óraszámok 80-120%-a lehet.
- A Program a 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet (NAT) szerinti, a tanulók heti kötelező alapóraszáma és maximális óraszáma évfolyamonként helyett a tanulók adott időszakra érvényes elismert időráfordítása fogalmat alkalmazza.
A Zöld Kakas Program és intézményei teljes köre.
A jelen dokumentumban előírtak a Zöld Kakas Programban résztvevő személyekre, úgy a tanulókra mint a munkatársakra, valamint a Programhoz csatlakozó más személyekre vonatkoznak.
A MR indikátornak tekinti a
- NAT szerinti kötelező heti alapóraszámok alapján generált éves összegzett óraszámokat
- tanulónkénti elismert időráfordítás tanévenkénti összegét
- tanulónkénti elismert időráfordítás tanévenkénti összegének viszonyát a NAT szerinti kötelező heti alapóraszámok alapján generált éves összegzett óraszámokhoz.
Az eljárás során keletkezett dokumentumokat el kell helyezni az iskola irattárában.
Az adatokat elektronikusan is rögzíteni kell a ZK informatikai rendszerében.
Az említett papíralapú dokumentumok megőrzési ideje min. 5 év.
A ZK informatikai rendszerben tárolt adatok nem selejtezhetőek.
1. PEDAGÓGIAI PROGRAM
1. MINŐSÉGPOLITIKA
ZKMR 00-00 Minőségügyi rendszer felépítése
ZKMR 01-00 Minőségpolitika
2. MINŐSÉGGONDOZÁS
ZKMR 02-01 Fogalom-meghatározások
ZKMR 02-02 Felügyelt szervezeti dimenziók
ZKMR 02-03 Folyamat-térkép
ZKMR 02-04 Szervezeti értékek azonosítása
ZKMR 02-05 Illeszkedés a környezeti elvárásokhoz
ZKMR 02-06 Munkatársak értékelése
ZKMR 02-07 Átfogó önértékelés
3. NEVELÉS- ÉS OKTATÁSSZERVEZÉSI MÓDSZEREK
ZKMR 03-01 Személyközpontú oktatásszervezés
ZKMR 03-02 Projektalapú oktatásszervezés
ZKMR 03-03 A tanulók értékelése – azonosítás és tanúsítás
ZKMR 03-04 A tanulók továbbhaladása
ZKMR 03-05 Átjárhatóság biztosítása
4. A TANULÓK KÖTELEZŐ HETI ÓRASZÁMA
ZKMR 04-01 A tanulók kötelező heti óraszáma
5. A VEZETÉSI MODELL
ZKMR 05-01 Delegált felelősségek rendszere, személyek kiválasztódása
ZKMR 05-02 Szervezeti kultúra működtetése és felügyelete
ZKMR 05-03 A kommunikációs terek működtetése
6. PEDAGÓGUSVÉGZETTSÉG ÉS SZAKKÉPZETTSÉG
ZKMR 06-01 Pedagógusvégzettség és szakképzettség
7. A MŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES FELTÉTELEK
ZKMR 07-01 Infrastruktúra működtetése
ZKMR 07-02 Adminisztráció működtetése
ZKMR 07-03 Időgazdálkodás, időszervezés
Az eljáráshoz nem tartozik melléklet.